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基于“教学评一体化”的小学英语单元整体教学-江西教育C2024年01期
基于“教学评一体化”的小学英语单元整体教学
作者:唐扣娟
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摘 要:新课程标准指出,教师在英语教学过程中应坚持“教学评一体化”的整体育人理念,在教学中保证“教学评一体化”的完整实施,达到“以学定教”“以教定评”的目的。
关键词:小学英语 “(试读)...
江西教育C
2024年第01期
期刊目录
基于5G技术的中学智慧校园建设与应用
项目化学习在小学数学教学中的实践
项目式学习:助科学素养之花盛开
项目赋能,成就高效美术课堂
“随班就读”的问题、原则及策略研究
小学劳动素养评价机制的探索和研究
“双减”政策下如何提升课后延时服务质量
生活教育观下的小学劳动校本课程实践
博雅教育视域下的“闲暇课程”时间管理
在小学数学课堂渗透德育的策略
小学语文教材中口语交际的教学策略
在高中音乐教学中渗透美育的策略
初中语文微型化写作教学实践探析
核心素养下初中数学“双减”课堂的构建
问题导学:提升学生的数学探究能力
初中数学教学情境创设的思考与探究
优化英语作业设计,力求“提质增效”
优化体育技能教学,助力学生健康成长
探究式学习在小学道德与法治课堂中的应用
导学单在语文教学中的运用策略
利用“名字”开展小学一年级主题式趣味识字活动
小学思辨性阅读的教学范式与策略研究
核心素养下小学语文微课程的开发
基于“主题阅读”的小学语文阅读教学
精准梳理信息,把握内容要点
基于语用的“词句段运用”的教学策略
小学语文“立学课堂”课外延伸教学
基于深度思考的图式教学研究
如何在数学课堂中激发学生的学习兴趣
微课在培育学生数学学科核心素养中的应用
“双减”政策下信息技术与小学数学教学的融合
基于任务驱动的小学数学课堂教学
实验:数学学习的“脚手架”
基于具身认知视域的小学数学概念教学
基于“教学评一体化”的小学英语单元整体教学
小学英语线上线下融合教育的实施策略
导学案在小学英语阅读教学中的优化应用
主题意义引领下的小学英语绘本教学
基于“儿童立场”,打造音乐课堂学习“生长点”
生命视域下学生美术表现力的开掘
融合信息技术,优化幼儿园“食育课程”
借助交互式电子白板,优化幼儿园数学活动
南昌医学院
安福县城北学校
弋阳县第一中学
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