【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》所说的算理实际是“计算之理”，是确保计算结果可靠的逻辑基础。这样的学科逻辑缺失了对运算“何时出现”以及“为何而算”的理解，因此需要进一步探究认知（试读）...
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