“双减”政策实施以来，作业成为牵动学生校园学习质量和课余幸福指数的重要引擎。可在许多教师心中，作业仍是一种巩固课堂所学、避免知识遗忘的手段。教师在内容上轻视单元整体设计，习惯以单篇课文为考查重点，以抄（试读）...
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