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紧扣“大单元”践行“新思考”-考试周刊2024年41期

紧扣“大单元”践行“新思考”

作者:廖善涌 字体:      

摘 要:该文旨在为小学数学教师提供参考,促进他们在实践中更好地应用大单元教学,激发学生的学习兴趣和探究能力,实现数学教学的有效性和深入性的提升。文章通过探讨小学数学教学中的大单元教学应用研究,并紧(试读)...

考试周刊

2024年第41期