摘要：基于学情和小学地方课程教材双线编排，从结构化学习视角去解读教材，重构课程目标、教材内容和单元要素。文章指向结构化学习的任务群链的设计和实施，以“家乡名人”主题单元为例开展探索，通过架构任务序列链（试读）...
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