摘要：在小学数学课堂教师基于“一致性”视角实施结构化教学，需要深入挖掘并充分利用数学知识的一致性特点，引导学生主动探索新知识和数学规律，有助于其深刻理解并掌握数学知识和学习方法，并促进学生的整体化思维（试读）...
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