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小学低年级“整本书阅读”以读促达策略研究-考试周刊2025年14期

小学低年级“整本书阅读”以读促达策略研究

作者:戴素菊 字体:      

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)14-0038-04

小学低年级是阅读习惯养成的关键时期,在这个阶段开展“整本书阅读”,不仅能够激发学生的阅读兴趣,还能为其终身学习奠定坚实的基础。所(试读)...

考试周刊

2025年第14期