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“三单”设计视角下小学高年级数学教学质量提升策略研究-考试周刊2025年15期

“三单”设计视角下小学高年级数学教学质量提升策略研究

作者:雷云 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)15-0050-04

数学是一门重要的基础学科,对培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力具有重要意义。“三单”设计是一种以学生为中心的教学模式,旨(试读)...

考试周刊

2025年第15期