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明暗交织:基于“知识与活动明暗线”的初中数学问题导学法实践探究-考试周刊2025年15期

明暗交织:基于“知识与活动明暗线”的初中数学问题导学法实践探究

作者:林江辉 字体:      

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)15-0058-04

随着教育改革的深入,传统“填鸭式”的教学模式已难以满足培养学生核心素养的需求。初中数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方法的创新(试读)...

考试周刊

2025年第15期