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高中生物学教学中差异化教学策略的实施与效果-考试周刊2025年15期

高中生物学教学中差异化教学策略的实施与效果

作者:聂军 字体:      

中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)15-0104-04

高中生物学教学作为基础教育的重要组成部分,面临着学生差异性显著的挑战,传统的一刀切教学模式难以满足所有学生的学习需求,导致部分学(试读)...

考试周刊

2025年第15期