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基于项目化学习的高中生英语深度阅读能力提升策略研究-考试周刊2025年15期

基于项目化学习的高中生英语深度阅读能力提升策略研究

作者:任利那 字体:      

中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号:1673-8918(2025)15-0089-03

阅读是高中英语教学体系的重要组成部分,更是衡量学生语言能力的重要指标。但大量的调查研究发现,当下的阅读教学存在三个问题:一是课堂教(试读)...

考试周刊

2025年第15期