［摘 要］“三会”视域下推进学生的情境化学习，不仅要创设情境，而且要分离情境、再入情境。创设情境就是要引导学生具象化学习，让学生会用数学的眼光观察现实世界；分离情境就是要引导学生抽象化学习，让学生会用数（试读）...
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