摘要：本文基于语义波理论，采用线上线下混合教学的方式解决高中英语整本书阅读中阅读难度大、兴趣弱的问题。通过线上的基础感知和解包，联动线下的深度探讨和打包，促使高中英语整本书阅读知识内容实现从弱引力高密（试读）...
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