摘要：在数字化教育的浪潮中，网络名师工作室作为教师专业发展的新平台，对教师教育领域产生了深远的影响。然而，这些工作室在运行过程中面临驱动力和凝聚力不足的挑战，限制了其发展和效能提升。本研究以网络名师工（试读）...
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