摘要：随着素质教学的不断深入，初中物理课程应“以学生为主体”展开课堂环节，以此培养学生的提出问题能力。现阶段的物理教学存在部分缺陷，教师的“填鸭式”教学模式限制了学生的提出问题能力，阻碍了能动力、思维（试读）...
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