学术阅读是中学历史教师储备专业知识必不可少的，阅读中获得的学术观点和素材能为我们厘清历史发展逻辑、建立历史教学逻辑提供指引和启发。本文尝试以七年级《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元为例，浅（试读）...
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