摘要：本文针对核心素养下的初中数学习得课堂的开展构建进行了研究，在文中笔者先对习得课堂的含义与其对于数学核心素养培养的价值进行了分析，在此基础上，也对实践教学应用中，影响数学习得课堂构建的不和谐因素进（试读）...
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