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从浅层阅读走向深度阅读-湖北教育·教育教学2025年04期

从浅层阅读走向深度阅读

作者:邹燕 字体:      

阅读教学不仅要重视学生对作品内容的理解,还要重视培养学生的深度阅读能力和高阶思维。作业作为课堂教学的延伸,是引导学生深入思考、提升阅读素养的重要途径。因此,教师可以在作业设计上下功夫,用作业引导学生从(试读)...

湖北教育·教育教学

2025年第04期