核心素养导向的课程改革正推动教学范式从孤立课时教学向单元整体教学转型，大概念作为一个具有高度概括性和迁移性的认知载体，体现出较强的统摄性与迁移价值，是重构单元教学逻辑的关键锚点。只有回归大概念的本质属（试读）...
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