人教版小学数学教材将正方体的认识置于五年级下册“长方体和正方体”单元。传统教学中，图形特征、展开图、折叠等知识的教学往往孤立进行，导致学生难以建立整体认知。本文立足大单元教学视角，以点、线、面、体等空（试读）...
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