一、初中英语跨学科作业设计与评价的理论依据及预期效果
（一）理论支撑
1. “双减”政策明确提出作业设计要坚持以学生为本，教师要创新作业类型方式，鼓励分层、弹性和个性化模式，设计探究性和实践性作业要体现科学（试读）...
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