教学中，“重结论轻过程”或“重灌输轻思考”往往使得学生的思考能力得不到培养，学生久而久之便不会自主思考，思维不够灵活。然则因为教材编写要兼顾地域性、学生差异等因素，使得教师在用教材教的过程中创生教材，（试读）...
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