[摘 要] 研究者以“数轴”的概念教学为素材，提出教师需在反复研读和整体把握教材的基础上，从教材内容和学生现实情况着手，从关注学生需求出发，让学生的思维在拉长的问题链下“浅入深出”，以培养学生的数学（试读）...
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