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生成式人工智能赋能小学信息科技“双新”课堂重构-中国信息技术教育2025年15期

生成式人工智能赋能小学信息科技“双新”课堂重构

作者:范田田 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674-2117(2025)15-0008-04

在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标")引领下,课堂教学正经历从知识传授到素养培育的“双新”实践变革。2025年4月,(试读)...

中国信息技术教育

2025年第15期