第一篇文章，阐述了“于理于技”的主张是清晰、有条理地将科与技相融合，将理论与实践相结合，实现信息科技培养学生核心素养的目标。在项目学习的第一阶段，学生分组研讨并分享传统的程序判断垃圾分类的原理与技术，（试读）...
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