摘 要：本文以2024年人教版统编教材七年级上册《和谐的师生关系》一课为具体案例，探讨初中道德与法治课程中核心素养的培育路径。通过分析新《课标》要求、教材内容特点和学生认知特征，设计了基于核心素养的教学策略（试读）...
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