摘要：文章以历史解释能力的培养为目标，首先介绍了历史解释能力的内涵，并就如何在《第二次工业革命》中培养学生的历史解释能力提出了对策，归纳总结了教学结果，最后从夯实基础知识、培养分析思维、训练表达能力三（试读）...
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