摘要： 针对高中理科生爱做题目但不爱读书记诵、习惯写书面作业而往往忽视口头背诵作业的现实学情，在学习语文基础知识时，教师可以改变方式，把简单的读书背诵的方式改为出题、做题的方式，让学生在出题、制作参考（试读）...
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