摘要： 数学课程标准重视过程评价，基于数学核心素养开发合理的评价工具是应然的追求。数学课堂上嵌入表现性评价，聚焦核心素养，选择合适的素材创设真实的情境，有助于学生回归主体地位，发展高阶思维，提高学习力（试读）...
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