基于强化运算一致性目标设计作业，有助于学生整体把握数的运算本质，结构化地建构数的运算知识体系。笔者以人教版数学五年级上册第一单元“小数乘法”作业设计为例做具体阐释。
一、分析课程内容，把握核心目标
小数（试读）...
登录
