大概念作为学科骨架性观念，强调知识的整合性、结构性、迁移性与持久性，是推动深度学习的重要工具，然而其教学评价面临困境。传统标准化测验在评估学生对大概念的理解程度与目标达成效果方面存在局限一一难以捕捉学（试读）...
登录
