摘要：“双减”背景下，减的是学生的无效练习和无效学习时间，增的是课堂教学质量，深度教学刻不容缓。文章通过行动研究法，探索出“预设学习计划—自学辅助练习—纠错导向练习—费曼教学讲授—单元思维导图—知识检（试读）...
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