摘要：传统的生物课堂以教师向学生传输书本知识为主，导致学生对知识的理解停留在表层，难以获得思维的突破与发展。为了解决这一问题，文章在分析新课标的基础上提出了参与式教学的观点，首先明确了参与式教学法在生（试读）...
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