摘要：兴趣是学习的内在动力，但在实际教学中，小学生往往对数学缺乏兴趣。为了解决这个问题，文章提出了一系列策略，包括创造有趣的学习环境、建立和谐的师生关系、创新教学方法、设计趣味教学内容以及加强家校联动（试读）...
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