摘要：英语读写能力的培养是初中英语教学的核心任务之一。文章立足教学实践，从读写贯通的视角出发，构建了一个以读促写、以写助读的双向驱动式教学模式。通过对模式的整体架构、要素分析与运行机制的系统阐述，提出（试读）...
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