[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0005-04

随着新课程教学改革的推进，教材已从过去“一纲一本"的单一模式转向"一标多本"的多元格局，不同版本教材在编排逻辑、内容特征及素养指向（试读）...