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改造·联结·融通:关联视角下的“平行与垂直”教学实践-小学教学参考(数学版)2025年08期

改造·联结·融通:关联视角下的“平行与垂直”教学实践

作者:汪杭菲 字体:      

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)23-0080-04

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:注意教学内容的结构化,在教学中要重视对教学内容的整体分析。小学阶段的图形的认识和(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第08期