[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)23-0074-04
传统数学教学以教师讲解为主导,学生处于被动接受状态,师生互动与实践探究机会不多。网络画板的引人,则为数学教学提供了创新路径与工具(试读)...