“过程哲学”认为，学生的学习过程是一个开放的、能动的、创造性的过程。基于过程哲学的视域，小学语文课程实践不仅要关注以教材为载体的课程，同时还要关注蕴含地方特色的地域性课程、校本性课程。“过程哲学”认为（试读）...
登录
