摘要:在我国初中素质教育阶段的历史课堂教学中,由于学生的主体意识逐渐苏醒,学习的需求日益增多,教师为了避免初中历史课堂教学中出现低效化现象,应该重视学生的历史学习主观能动性,提高历史课堂教学的有效性。(试读)...