摘要：“慢不下来”的数学教学，会导致学生在开展数学学习的过程中，出现无法有效积累方法经验以及无法开展深刻思考等问题，极易使学生主体特征弱化，不利于其未来发展。作为数学教师，我们应该经常停下来思考数学教（试读）...
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