摘要：本文探讨了基于真实情境的SE教学模式在高中生物学中的应用，以“种群的数量特征”为例，强调该模式在培养学生科学探究能力和核心素养方面的优势。通过创设情境、探究实践、解释迁移等环节，实现“教、学、评”（试读）...
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