摘要：落实生物学学业质量标准是培养学科核心素养的具体途径，但在教育教学实践过程中，生物学学业质量标准虚化、搁置现象严重。分层作业是实化学业质量标准的重要抓手，通过实施分层作业对学业质量标准的操作性转化（试读）...
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