摘要：在“人类遗传病”复习课教学中，创设遗传病案例作为情境主线，以问题串为引导，组织学生小组进行探究活动，对现实问题做科学解释。发展学生的生物学科核心素养过程中，培养社会责任，促使学生成为健康中国的促（试读）...
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