摘要:随着新课改的实施,项目式教学逐渐得到了广大美术教师的认可,美术教学不仅仅局限在绘画,还逐渐延伸到美术综合实践和创意美术作品设计中。初中美术教师可以运用项目式教学明确单元教学主题,明确色彩、线条和鉴赏教学重点,鼓励学生自主制定项目式学习方案,鼓励学生自主搜集美术创作素材,让学生运用综合材料进行美术创作,挖掘学生的美术天赋,引导学生展现项目式学习成果,提升学生美术学习自主能力,打造富有人文气息的
摘要:通过对教材“物质密度测量”实验的梳理和分析,总结了中考考核的考点,并分析了江苏中考物理实验探究题,探讨了应对中考“物质密度测量”实验探究题的备考策略。 关键词:中考物理;密度测量;实验探究;备考策略 中图分类号:G634.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0005 一、引言 纵观历年中考物理实验探究题,力学必考一道题。力学部分实验探究主要有物质密度
本文系广东省中职学校德育“十三五”规划2019年度课题:积极心理学视域下新时代“00后”护理类职业学生积极心理素养培育模式探究———基于广东卫生学校“00后”的诊断(编号:19ZZDYYZ12)的研究成果。 本文系2020年度广东省中小学(中职学校)德育科研课题:新时代中华优秀传统美德融入中职思政课教学路径与模式创新研究(编号:GDDYYJ20003)的研究成果。 摘要:已有研究和实践表明,学
摘要:在课改日益推进下,如何有效设置问题/以问题驱动学生学习动力等问题成为教师关注的重点。通过设置条理性、科学性强的问题,能够唤起学生的学习热情,让学生主动承载着问题去学习,为化学核心素养的培养提供有利条件。鉴于初中生处于思维、逻辑发展的关键时期,教师应围绕学生实际,结合课程标准设置问题,让学生在认知问题的基础上,进一步地探讨问题的解决方案,激发其探究欲和求知欲。本文立足核心素养,对问题驱动教学的
摘要:地理概念是高考地理中的重要内容,地理概念看似简单,但是学生全面、正确地理解地理概念并不容易。对地理概念的理解是否透彻对地理题目的得分影响很大。但是,地理概念容易给教师和学生造成一个假象,让教师或者学生认为它很简单,只需要简单背诵即可,由此造成学生对地理概念理解不清,影响学生的复习效果。基于此,本文将主要对地理概念在高中地理教学中的应用进行分析,以期为提升高中地理教学质量贡献力量。 关键词:
摘要:随着新课改的进行,我国高中教学模式正在不断改革,在这一背景下高中地理教师需要顺应时势,创新教学方法,帮助学生提高复习效率。教师可以运用思维导图帮助学生进行复习,此种工具既可以帮助学生梳理、整合知识,还可以引导他们养成更好地学习习惯,可以有效提高学生的学习效率。基于此,本文首先介绍了高中地理教学中存在的问题,然后介绍了运用思维导图进行复习的重要性,最后从三个方面讲述了新课改下思维导图在高中地理
摘要:新课改对于小学英语课堂提出了新的教学要求,要求教师不仅要传授给学生知识,更要培养学生的英语学习能力。在语言的课堂上,口语能力的训练十分重要,本文主要分析了当前阻碍小学生英语口语能力提升的主要因素,并研究了有效的小学生英语口语训练教学措施。 关键词:小学生;英语;口语训练 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0012 英语教师在带
摘要:近年来,随着国家素质教育改革进程的有序推进,新的市场发展形势下在教育领域也需要结合市场形势改革变化的要求,从培养学生核心素养的视角,不断优化教学体系,这样才能更好地体现教育的价值。本文围绕高中数学课程教学方面的内容进行了研究,首先阐释了高中数学教材中全面落实核心素养的重要意义,然后分析了目前在高中数学教材设计方面核心素养培育的现状,最后针对如何加强高中数学教材落实核心素养等方面的内容提出了具
摘要:在新课程深化改革背景下,高中数学教师在开展概念课教学时,应分析高中生的概念学习特点,优化设计趣味教学活动,创新应用概念教学方法,借助信息技术详细讲解概念中的关键点,加强锻炼高中生的逻辑思维能力及分析总结能力,促进高中学生数学核心素养的提升。本文基于高中数学概念课教学现状,并结合教学经验,探讨了核心素养下高中数学概念课教学策略,以供参考。 关键词:核心素养;高中数学;概念课教学 中图分类号
摘要:在新课改不断推进下,高中数学教学也因此而面临着更高的要求,尤其是对于学生解题能力方面的要求。可是分析目前高中生数学解题水平,能够发现学生数学解题思维明显不足,在面对数学问题时无法及时进行有效处理,不利于学生高考数学成绩提升,为了改善这一现象,本文就高中数学解题教学中的不足及对策展开了分析。 关键词:高中数学;解题教学;不足;对策 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:本文强调了初中物理预习的重要价值,在此基础上,提出了分层布设预习任务、设置合理的预习提纲、重点培养良好的预习习惯、落实对预习的及时性反馈评价这些初中物理预习活动的优化方法,旨在推动初中物理预习活动及课堂教学活动的升级。 关键词:初中物理;预习活动;预习习惯 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0016 引言:初中物理学习有着一定的
摘要:高职学生的心理健康状况是高等职业学校教育所关注的重点问题。高职院校必须要在落实学生专业技能培养的基础之上,来提升其心理健康水平。本文从高职生心理健康水平现状的分析出发,探讨其心理健康水平的提升路径。 关键词:高职生;心理健康;现状;提升路径 中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0017 一、高职生心理健康水平的现状 1.对人际交往感
摘要:高中数学的逻辑性相对较强,对学生抽象思维能力有着更高的要求。但是,目前我国多数高中学生的数学抽象思维能力相对较差,不能更好解答数学难题,因而教师有必要教会学生掌握有效的解题方法。数形结合法在高中数学教学中的应用,不仅能够变抽象问题为形象问题,而且大大提升了教学效率,促进高中数学教学的发展进程。本文主要论述了数形结合法在高中数学教学中的具体应用。 关键词:高中数学;数形结合法;应用 中图分
摘要:近年来,初中英语课程经历了一系列的改革,同时新课标要求学生要具备一定的听说读写能力。但仅靠传统的英语教学模式,很难提高学生的听说读写能力,这就需要教师采用相应的方法改变当前初中英语教学的现状,保证教学工作有效完成。目前,小组合作探究模式被越来越多的应用到初中英语教学当中,但这一模式取得的教学效果却参差不齐。为了完成新课标的要求,教师需要科学合理的运用这一教学模式。本文主要阐述了当前小组合作探
摘要:随着英语全球化的到来,初中英语课堂是学生进行英语思维构建,不断形成综合英语应用能力的重要课堂,教师在课堂中应当树立以生为本的理念,利用有效的教学方法和教学手段,逐渐能够与学生进行积极的互动交流和探索,去除教学中不必要的环节,提炼教学内容,构建朴实高效的英语课堂。教师在教学过程中应当转变角色观念,突出学生的主体性,逐渐运用有效的教学方法,优化学生的知识结构,从而能够在精准教学目标的过程中,学生
摘要:随着新课改的深入推进,核心素养教育已经成为初中数学教学的重要内容。在此背景下,高阶思维能力备受关注,这也为初中数学教学提出了更深层次的要求。在教学实践中,教师不但要重视数学知识点的教授,而且也要做好学生分析、理解等思维能力教育,从而以思维促素养,让核心素养在数学课堂能落地生根。基于此,本文就初中数学教学中学生高阶思维的培养实践进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些前沿性的教育借鉴。
摘要:物理学是探究自然世界的重要学科,不光开阔了人类的视野,增进了人类对自然的理解,还推动了人类社会的变革,赋予了人类改造自然的能力。高中物理课程可以让学生对物理世界形成基本理解,提升学生的科学素养,使学生了解科学探究的方法,从而充分激发出学生的创造力,使其能够开展物理探究活动。本文对创新观念下高中物理探究性课堂的组织进行了深入研究,并提出一些具体策略。 关键词:创新观念;高中物理;探究性课堂
摘要:在信息时代,人类正在朝着优化学习的方向迈进。自古以来,人们就梦想着通过最有效的学习获得最好的学习成果。“知识爆炸”再次引起人们的注意。不同时期的教育建设是基于当时的社会。在当今的信息社会中,信息技术与学科教育的融合是时代的要求。信息化教育基于信息技术,促进了学习的优化。学习兴趣是根据对知识的需求,通过在学习活动中获得成功的喜悦而逐渐形成的,它是学生学习的有效动力。我对使用信息技术促进学生学习
摘要:学生对高中物理的学习普遍感觉是比较难,究其原因是我们没有激活物理课堂教学。笔者认为培养学生实践意识、创设物理教学情境、丰富教学情感、锤炼教学语言、互动探究教学,能够让物理课堂活起来。 关键词:实践意识;物理课堂;创设情境;情感体验;探究互动 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0024 在陶行知教育理念当中,教育要围绕生活展开,缺
摘要:主题式情境教学模式是指教师在教学过程中通过主题情境的创设,营造一种积极、愉快的学习氛围,引导学生在情境活动中进行体验、自主、合作、探索、交流、反馈、评价等一系列活动,来完成各项教学目标,并使学生得到全面发展的一种教学模式。 关键词:主题式情境;高中英语;语法教学;探究 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0025 一、主题式情境
摘要:高中数学课程一直以来是教学的难点,不少学生在学习过程中存在着畏难的心理,两极分化现象非常严重。教学的困难,既有课程自身的抽象性、逻辑性、应用性等因素,也跟教师未能采取有效的教学理念、恰当的教学方式方法有关。核心素养理念的提出为教学指明了方向,网络信息技术的发展也为教学方式的革新提供了技术支持。数据分析素养,是高中数学六大核心素养之一,指学生利用统计方法对数据信息进行分析、推断从而形成知识的素
摘要:在高中语文教学中,生本课堂的实现主要体现在师生的角色定位方面,高中语文教师要给学生们更多自由的空间,让他们能够主动积极的学习语文,掌握语文的知识,也能应用语文的知识,提高他们语文学习的综合效果。高中语文教师要进一步地抓住学生的语文学习的关键和本质,提高学生的语文学习的综合效果,让每一位高中学生都能在语文的课堂内外获得综合能力的提高。 关键词:高中语文;生本理念;以生为本 中图分类号:G6
摘要:在初中数学教学中,采用项目式学习的活动实践,需要在评价方式方面进行相应的改革和调整。特别是要强化学生的主体意识,促进学生在项目式学习中提升自身的知识整合,建构和应用的能力,在分析任务和解决任务的过程中,提高学生自身数学的综合素养。 关键词:初中数学;项目式学习;学生评价 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0028 近些年来,在很
摘要:小学数学应用题教学对教师和学生的要求都相对较高,是小学阶段的重点和难点内容,同时也是核心素养视域下的关键环节。本文结合青岛市的教学研讨经验,对基于核心素养的小学数学应用题教学策略展开简要分析,以期通过系统化的改进提高学生的逻辑思维能力和题干分析能力,为提升核心素养建立基础。 关键词:核心素养;小学数学;应用题教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘要:在智慧教室的环境下,高中地理的课堂教学互动行为的发生率能够相对的增加。高中地理教师要通过智慧教室的运用设计更多的互动环节,从而加强师生以及学生之间的互动,提高教学的效果,让学生在高中地理学科学习中,表现出更强的好奇心和探究的欲望,更多的尊重学生的主体价值。 关键词:智慧教室;高中地理;互动教学 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-
摘要:化学教师注重离子反应教学内容的讲解,积极改革课堂教学的方法,发现其中所蕴藏的本质意义。教师明确了高中化学离子反应知识内容的本质内容,指出了一系列改革离子反应教学方法所实施的策略,从传授解题方法、实验教学、多媒体教学等方面切入研究,以推动高中化学课堂教学的改革与发展。 关键词:高中教育;化学学科;离子反应;教学方法;促进作用 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:数学学科在高中课程中具有重要的地位,培养学生的思维能力,拓展思维宽度对于提高学生数学学习成绩具有重要意义。目前,随着素质教育的不断加强,高中数学教学方法不断完善,如何培养学生的思维能力,提高学习效率成为数学老师的重要研究课题。本文针对高中数学教学中学生思维能力培养相关问题进行分析和探究,首先分析了学生思维能力培养的重要性,然后提出一系列思维能力培养的方法,希望能够有助于高中数学教学。 关键
摘要:从近几年的发展而言,我国科学技术获得一定的发展,加之大范围推进课程改革工作的进行,现代教育技术逐渐被应用到教育领域,将原本单一、单一的理论知识以更为直观的方式呈现出来。基于此,文章首先结合介绍了现代教育技术在高中生物教学中的运用优势,接着重点从微课、多媒体和网络互动平台三个方面提出了一些有效的应用策略,以期为高中生物教师教学提供参考。 关键词:现代教育技术;高中生物;运用策略 中图分类号
摘要:在初中的数学教学中,应该加强对学生的创新思维和创新能力的培养。让学生能在良好的学习状态下进行学习提升,使学生能形成良好的学习基础。在初中数学学习过程中教师应该注重对学生的教学培养,采用合理的教学方式,对学生进行教学指导,让学生能有良好的学习状态进行综合性的提升。培养学生的创新能力和创新思维是当前的教学发展趋势,对学生学能力的提升有着积极的教学作用。本文针对当前初中数学培养中进行创新思维和创新
摘要:高中物理是一门比较难学的学科,对大多数学生来说都比较害怕这门学科。因此,如何构建有效的高中物理课堂,使学生能在课堂中体验到幸福感,进而能更好地学好物理,这就成为教学的关键。笔者从心理理论和教学理论两方面提出构建高中物理幸福课堂的有效措施,望能对广大教育同行起到一定的作用。 关键词:构建;高中物理幸福课堂;有效措施 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘要:数学这门学科作为理科的基石学科,是每一位初中生都必须要掌握牢固的,而在初中的学习阶段,由于数学的理论知识点多是由简略的数学公式来展现给学生们的,相对来说比较抽象和晦涩,由于一部分初中生的数学理解能力,包括逻辑思维能力等都不是十分充足,就导致数学课进行得十分艰难,课堂气氛不是很好,学生们也无法真正投入到数学的学习中来。为了扭转这样的现状,笔者认为“问题导学法”是一个相当不错的解决方案,它能够针
摘要:受到应试教育的影响,部分高中数学教师在教学时仍采用“填鸭模式”、“题海战术”等教学方法,教学模式非常不科学,严重影响学生思维能力、理解能力和运算能力的发展。随着新课程改革,新课标和新高考制度的实施,新教材的使用,广大教师应合理规划课程内容,精心设计各个环节,提高课堂趣味性,调动学生学习积极性,运用多样化教学手段,丰富课堂内容,运用分层教学提高课堂效率和效果,研究和创新教学改革的策略。 关键
摘要:新课程改革以后,很多创新的教学理论被应用到教学中,自主学习理论就是一种创新的教学模式,是将学生作为教学主体,实施针对性教学措施的一种教学模式。与传统的教学模式不同,自主学习所强调的是对学生学习兴趣的培养,让学生产生自主学习的欲望,即主动地自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。民主化的课堂教学氛围是自主学习的前提,要形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,创建积极的课堂环境,就必须认同并尽力满
摘要:随着新课程改革的持续推进,核心素养已经成为当下教育教学的关键内容,这就要求教师需要在实际教学过程中进一步完善课程内容与教学环节的设计,从知识、技能以及实践三个方面入手,结合各学科的素养内涵推动教学模式的改革。本文即在此背景下展开研究与分析,探求在初中数学教学中培养学生核心素养的重要路径与创新模式。 关键词:核心素养;初中数学;教学模式 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编
摘要:初中化学学科是初中课程体系中的一门重要学科,也是培养学生核心素养的重要途径。随着当前新课程改革的进一步发展,在短时间内如何来完成教学任务,使学生在知识与能力、科学素质与思维能力、情感态度与价值观得到全面提升,这需要化学教师认真研究新的课程标准要求,改进教学方法,激发学生的积极性,提高课堂教学实效,进而打造高效的初中化学课堂。 关键词:新课改;化学教学 中图分类号:G633.8 文献标识
摘要:混合式教学法在初中数学中的应用,是现代网络教学技术与课堂教学实践的融合,通过将线上学习与线下学习相结合的方式,实现教学效率的提升。教学、教研发现,混合式教学法能够应用于初中数学教学设计的各个环节,并发挥重要作用。结合笔者实践经验,本文就新课程背景下,混合式教学法,在初中数学中的实践策略进行如下探析,希望能够给各位同行带来些许帮助。 关键词:新课程背景;混合式教学;初中数学;实践策略 中图
摘要:在初中时期,美术作为一门艺术学科颇受众多学生的青睐。而在实际的教学中,我发现很多班级美术教学的效率都处于极低的状态。在此篇文章中,我将给诸位初中美术教师提供一些提高美术教学效率的方法,让教师们在教学的过程中有方法可循,以此提高教学的效率。 关键词:初中美术;教学效率;策略 中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0042 引言:在
摘要:小学数学教学中不仅要传递知识,而且要培养学生们的综合人格品质,开展合作学习活动给了学生们更多相互交流合作竞争的机会,让他们在数学学习的活动中也得到人格的塑造和完善,小学数学教师要正确地使用合作学习的方法,降低合作学习出现问题的概率,让合作学习更好地帮助学生理解和掌握所学习的内容。 关键词:小学数学;合作学习;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-77
摘要:讨论式教学的开展,可以发挥学生的主动性,让学生学会表达,学会运用语文所学的知识进行沟通,是语文学科培养学生实际应用素质的重要的途径,小学语文教师要善于组织开展讨论,给学生们设计合理的讨论主题,让学生们能够在讨论中获得更多地知识和能力的提高,教师要加强教学反思,提升在学习活动中的主动性和创新性,给学生们提供更加高质量的教育引导。 关键词:小学语文;讨论式教学;语文教学 中图分类号:G623
摘要:在高中化学的教学过程中,我们要更多地考虑到教学是否有效的问题,能够发挥教师的主导和学生的主体作用,形成师生高效合作的关系,提高学生们学习的动力和成就感,在高中化学的理论学习和实验操作等方面,让学生达到最基本的要求,并且进一步的培养他们对化学学科探究的热情,为今后的学习打下扎实的基础。 关键词:高中化学;有效性;化学教学 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:在高中物理学科教学活动中,演示实验是帮助学生理解和掌握知识的重要教学手段,促进学生对于理论知识的深入理解和把握,更重要的是让他们认识到物理学科知识,在现实生活当中发挥的具体价值,进一步的强化学生主动学习的意识和实际的行动,让学生们能够在高中物理学科学习中投入更多地精力,挖掘出更多地潜能。 关键词:高中物理;演示实验;物理教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:要培养学生在初中物理学习中的学习自主性,让他们增强对于物理学科学习的正确认识,并且掌握科学的学习方法,提高学习的效果,自主学习需要在态度方面转变,并且在方法方面有效的运用,因此,好的习惯养成总要需要一个引导的过程,让学生能够在初中物理教师的带领之下,养成自主学习的好习惯,提高学习的效果。 关键词:初中物理;自主学习;物理教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:开展小学美术的教学活动要特别注重加强培养学生的学习兴趣,要引导小学生在美术的学习中感受到美术学科自身的价值,让他们产生对美术的热爱,要让小学生们在生活中善于观察和创造,用美术去装扮他们的生活,提高他们的审美情趣,让小学生建立起来美术学习的更多自信,带着强烈的兴趣学习这门学科。 关键词:小学美术;学习兴趣;美术教学 中图分类号:G623.75 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘要:通过开展小学数学的合作学习要让学生们不仅掌握数学的知识,提高数学的基本能力,而且也要让小学生们在合作中学会如何与人沟通交往,学会合作和竞争,在不断地学习中不断地进步,提高个人的专业素养。 关键词:小学数学;合作学习;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0049 小学数学的教学中,不仅要关注学生数学知识掌握得如何,而且更要
摘要:在中学英语教学当中,教师在对学生进行有关英语知识的讲解之时,通常会结合教材内容,为学生创设各种教学情境,让学生在情境中进行思考、探究,从而不断降低学生学习英语知识的压力。因此,在中学英语教学当中,教师要重视为学生创设多种教学情境,从而不断使学生对有关英语知识进行探究的主动性越来越高。本文针对中学英语教学当中情境教学的应用开展研究,进行了一番阐述和说明,提出相关的教学策略。 关键词:情境教学
摘要:随着素质教育发展的不断深入,以文化课为载体、通过基础知识教学实现核心素质的提升以及综合能力的提高已经成为教育工作的重点内容。本文结合青岛市数学教学工作的开展情况,对优化小学数学教学、培养学生数学应用能力的方法进行简要分析,以期提高教学工作的针对性,确保学生数学应用能力的提高。 关键词:小学数学;教学方法;数学应用能力 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-77
摘要:本文结合阅读前、阅读中以及阅读后三个环节的教学实践、从课堂上提问设置的层次性、逻辑性和与文本的关联性三个维度,提出了合理有效提高高中英语阅读教学中学生思维品质的建议,旨在提升高中学生的评判性思维品质和阅读能力,使其养成良好的阅读习惯。 关键词:阅读教学;评判性阅读;思维品质 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0052 高中英语
摘要:本文通过对中职英语学困生成因的分析,结合笔者日常教学中的尝试,探究帮助他们掌握科学方法高效进行英语学习的对策。 关键词:英语教学;中职学困生;类型;方法 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0054 笔者在任教的对口高考班级,多次遇见一个难题,即中职学生英语成绩两极分化严重,成绩好且学习习惯好的学生只占很少的部分。差生问题极大地
摘要:微课程作为一种新型教学资源,可为学生提供情境、趣味化的课堂,有利于学生更深层次的了解相关内容和知识,是学生开展自主学习活动的重要手段。本文以小学语文教学为例,深入研究微课程在其中的运用价值和运用策略,旨在为优化小学语文教学课堂提供一些新的理论启发和参考。 关键词:小学语文教学;微课程;教学策略 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0
摘要:初中英语教学中,提高后进生的成绩是教师需要关注和解决的问题,后进生因为各种原因在英语的学习中处于后进的位置。所以,要求初中英语教师能够结合学生们当前在学习活动中的具体表现,开展有针对性的教学改进工作,特别是做好一对一的辅导工作,按照计划提高学生们的水平,让后进生也能跟上正常的教学进度,将他们的成绩提高上来。 关键词:初中英语;后进生;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A
摘要:组织开展有趣的小学语文教学活动,可以极大地提高学生们参与学习活动的积极性,让学生们在参与体验中更多地运用语文所学的知识,提高自己的语言表达能力,让他们感受到更多地乐趣,也能主动地探索学习更多地语文知识,自觉地传承中国优秀的语言文化。 关键词:小学语文;趣味教学;语文教学 中图分类号:G623.21 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0057 组织开展趣味
摘要:社会主义核心价值观是主流社会道德价值的科学性阐述,是初中道德与法治学科教学内容的重要基础和依据。在初中道德与法治学科教学中要渗透社会主义核心价值观的内涵和要求,进行价值观教育。本文以道德与法治七年级上册《感受生命的意义》为例。 关键词:社会主义核心价值观;初中道德与法治;生命的意义 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0058 一
摘要:在高中政治学科教学活动中,以德育为先,发挥学科自身的特点和优势,对学生进行道德教育的渗透,要让道德教育工作润物细无声的开展,让学生们能够重视道德问题,并且促进他们的思考和实践,对道德以及法律和政治,经济,历史,人文等内容,有更多综合性的思考和探索,提高学生们的思想成熟度。 关键词:高中政治;德育;政治教学 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(202
摘要:基于当前心理危机事件的客观存在,心理危机管理培训是新手班主任不可回避的必修课。本文对新手班主任心理危机管理能力提升途径进行探究与实践,摸索出互动式理论学习、会诊式案例、督导式心理陪伴提升途径。在知识层面,弥补心理危机管理知识匮乏短板;在教育层面,提高心理危机辨识能力;在程序层面上,提高心理危机管理实效性。不断调动班主任的主观能动性,从而让新手班主任更加从容应对心理危机管理,为学生成长护航。
摘要:近几年,素质教育改革浪潮中,涌现出STEAM教育模式,智慧课堂,项目学习等教育教学方式,这些活动搞得轰轰烈烈,如火如荼。我一直在思考素质教育究竟是什么?怎么推行素质教育?如何提高教师的素质?如何通过教师的教来培养和提高学生的素质? 关键词:智慧课堂,教育改革,素质教育 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0061 素质教育于1999年
摘要:语文是高中阶段一门重要的基础学科,高质量的语文教育工作,不仅要重视学生知识技能的掌握情况,同时也应围绕培养学生核心素养的目标,对语文教学进行改革。本文简单分析了高中语文教学中贯彻核心素养的积极意义,结合笔者实际工作经验,提出了高中语文教学中贯彻核心素养的有效策略供参考。 关键词:高中语文;核心素养;策略分析 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
摘要:近年来,随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《义务教育课程设置实验方案》等文件的出台,数学思维已成为数学教师教学工作开展的重点。数学思想作为数学学科的核心内涵,于学生思维逻辑、知识感知等方面的培育有着十分重要的现实意义。对此,在新的时代背景下,高中数学教师要立足学生发展实际,把握素质教育的核心内涵,以课前、课上、课后为切入点,改变原本“教师主导”教学模式的同时,化“灌”为“
摘要:追求教学效率是教育教学的基本追求,也是课堂教学活动的价值所在。如何提高课堂教学效率,这是一个老师常谈的话题。但通过实践证明,以下三点非常重要。以学生而言,教师是否能够激发他们的学习兴趣,这是一条非常重要的因素,甚至可以说,激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的捷径。以教师而言,自身若是做到了在课外下功夫,做到了在课内升华,那课堂教学效率的提高自不待言。此外,还有一点是,教师要做好充分地课程研修工
摘要:伴随新课程改革工作日益深入,高中政治课程教学目标也发生了一定改变,更注重培育学生世界观、人生观及价值观。为了增强高中政治教学有效性,就需将教学理念与政治教学内容有机融合,强化学生体验,通过应用所学知识及技能等促进学生认知新现象。鉴于此,本文就以课程改革为切入点,积极分析新时代高中政治课程改革方法,以供参考。 关键词:新时代;高中政治;课程改革 中图分类号:G633.2 文献标识码:A
摘要:在小学阶段语文的教学中,古诗词是其中的重要组成部分。小学语文教师要让学生能在一种轻松高效的状态下学习古诗词,培养他们对中国传统古诗词文化的热爱之情,并且要让他们轻松地掌握古诗词的内容,在背诵和朗读的过程中体会其中的精髓,让他们享受古诗词学习所带来的满足和快乐。 关键词:小学语文;古诗教学;语文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23
摘要:从小学班主任老师的角度来说,高效的班级管理是非常重要的,班级管理工作的事务较多,如果能够更加高效的管理班级,促进学生们的成长和发展,特别是帮助他们养成正确的学习态度和科学的学习方法习惯等,都是班主任老师要完成的重要任务内容,所以,小学班主任老师要注重高校的班级管理的策略,提高班级管理的综合效能。 关键词:小学班主任;班级管理;高效管理 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编
摘要:小学班主任的主要任务和职责,就是安排好班级的管理任务,做好班级的管理工作。班级管理可以有效地使得班集体有序地向前发展,也有利于小学生的学习和身心健康的发展。若要有效地提升小学班级的管理水平和质量,作为班主任,首先要把重点放在自我管理方面,要实现自身的成长和理念的转变,同时要注重管理的方式和方法,这样才能不断提升管理水平,提高管理质量。 关键词:小学;班主任;班级管理;质量 中图分类号:G
摘要:随着社会的快速发展,我们必须意识到小学学校教育管理在素质教育改革中扮演着重要角色,立足于现在我国教育部颁发的相关政策内容,我们要进一步提高小学学校教学质量管理,从而增强小学学校教学的实力,重视对人才的有效培养。本文主要对小学班主任工作创新策略进行了探讨和研究,致力于推动小学教学质量的提高。 关键词:小学,班主任,班级管理,教学质量 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:
摘要:家校合作对于学生成长、学校办学都有至关重要的作用。在家校合作中教师扮演哪种角色?有什么作用?乡村学校教师对家校合作持有什么态度?笔者通过访谈和问卷深入了解乡村教师对家校合作的看法,通过分析找到家校合作问题的着力点从而确立家校合作宣传内容,采取行动大力进行宣传,使教师明确家校合作对教育管理学生的意义和价值,认清在家校合作中的位置,同时掌握合作交流的技巧和方法。 关键词:家校合作;意义价值;实
摘要:要做好小学班主任的工作需要遵循一定的科学理念和工作原则,从班主任老师自身的角度来说,真正关心小学生们的成长和发展,走入他们的内心,拉近彼此之间的情感距离,给予他们适当地鼓励和支持,这些都是对他们的成长和发展非常有价值和有意义的。所以,小学班主任老师要进一步的促进学生在学习和生活中的积极乐观向上的精神状态,给他们营造出温馨和谐的课堂氛围。 关键词:小学班级管理;班级工作;小学班主任 中图分
摘要:作文是心灵的声音,有真情实感的文章才有感染力,打动读者的心。可现实中,学生的作文假、大、空,没有真情流露。针对学生作文中普遍存在的问题,我们要引导学生走进生活,感受生活,投入真心,学会精描细绘生活的本质,让自己的真情自然流露。 关键词:感受生活;投入真心;真情流露 中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0072 《语文新课标》明确
摘要:由于长期对英语口语教学的忽视,所以很多学生学到的英语都是哑巴英语,在素质教育的不断推动之下,初中英语教师要积极的开展学生的口语教学活动,要给学生们打造出适合口语练习的环境和氛围,培养他们英语口语的自信心,再多说多练当中,提高口语的水平,进而也提高了他们的英语综合素质。 关键词:初中英语;口语教学;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
摘要:初中在开展教育教学实践背景下,其通过科学课程的设置既可以激发学生的科学创新意识,同时也能激发学生的科学探索兴趣。在当前全面发展人才培养目标下,科学学科的设置要从培养学生科学核心素养出发,以创设教学情境的方式为学生创设出形象具体的学习环境,从此提高学生科学学习的兴趣。本文主要探究了初中科学教学情境的创设,以相应教学实施策略的提出,以期促进初中科学教学质量的提高。 关键词:初中科学;教学情境;
摘要:高中化学知识复杂抽象,而且难记忆,所以给教师教学和学生学习带来了很大的困难。特别是实验教学,在传统教学模式下各种问题突出。不过在教学改革不断推进下,各个学科教学都发生了很大的转变,高中化学课堂上也引入了一些新型教学方式,如信息技术,其能化抽象为具体,使化学实验课堂不再如之前那般的枯燥无趣。基于此,本文主要针对基于信息技术的高中化学实验教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词
摘要:高中物理是一门实践性极强的学科,对学生核心素养的形成具有促进作用,但是受到诸多因素的限制,导致物理教学效果不佳。微视频资源的有效应用,将知识点浓缩为几分钟的视频,方便学生随时观看,理解和掌握复杂的物理知识,提高学习效果。基于此,文章首先介绍了微视频资源在高中物理教学中的运用原则,接着重点从物理规律、概念和实验三个方面提出了一些有效的应用策略,以期为高中物理教师教学提供参考。 关键词:微视频
摘要:随着我国现代信息技术的不断发展,如何实现高中地理课程知识与现代信息技术的有效结合,是诸多高中地理课程教师所要重点思考的问题之一。本文通过深入探究基于信息技术的高中地理图像教学策略,以期提升高中地理课程教育教学质量。 关键词:信息技术;高中地理;图像教学 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0077 高中是学生养成各项地理综合能力
摘要:随着我国信息科学技术的迅猛发展,极大地促进了我国高等教育各个领域的更新和普及。信息技术和物理这门课程的融入整合将会给高中物理课堂的教学模式、内容以及方法带来巨大的冲击。本文简单地总结了当前信息技术在我国高中物理课堂教学中的研究以及其运用现状,并且结合自身的实际情况提出了一些具体的研究和应用。 关键词:信息技术;高中;物理教学 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-
摘要:面对新时代对英语教学和学生英语语言能力的新要求,英语教师应当主动适应新变化,在巩固听、说、读、写四项能力的同时,积极借助现代信息技术手段,提高可视化教学水平,不断提高学生“看”的能力。 关键词:现代信息技术;信息呈现;可视化英语教学 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0079 2017年修订的《高中阶段英语课程标准》中,在学科核心素
摘要:信息技术在初中语文阅读教学活动中,可以发挥的功能是多个方面的,教师可以借助信息技术来打造出阅读的情境和氛围,帮助学生掌握阅读的方法和策略进一步的培养他们良好的阅读习惯,在阅读中有更多地收获。 关键词:初中语文;信息技术;阅读情境;语文教学 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0080 在初中语文教学中,信息技术的辅助作用难以被忽视,我
摘要:小学数学课堂教学中,信息技术的有效使用,不仅可以提高学生们学习的兴趣,而且也能让小学生们学习的效率进一步的提高,让信息技术成为学生掌握数学知识概念,促进学生在现实中应用数学的重要的工具和桥梁,所以,小学数学教师要深入研究信息技术的方法和策略,提高信息技术的使用效率。 关键词:小学数学;信息技术;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021
摘要:在高中信息技术的教学中,项目式的教学模式,可以被引入到学科的教学中来,能够让学生们在教师的指导之下,完成关于项目的设计和实施,评价等各个环节,让他们了解信息技术项目的整个流程。这对于提高他们信息技术的逻辑思维水平和项目的开展能力具有重要的促进价值,因此,结合学科的内容进行项目教学模式的设计,是有效培养学生综合信息技术素养的重要选择。 关键词:高中信息技术;项目法;信息技术教学 中图分类号
摘要:“异地同课、互动课堂”教学质量不高,课堂效率低下,参与率不高,互动频率低下,学习兴趣不浓厚。“主角”定位,于教师,于学生,都是提升“互联网+”教育实效的根本。“毛虫能量圈课程式奖励”评价介入“互联网+”项目,依托基地学校的师资力量,充分发挥市名师工作室的专业引领、辐射作用,促进优质教育资源共建共享,有力推动城乡义务教育优质均衡发展、乡村振兴。 关键词:评价;工作室;主角感 中图分类号:G
摘要:我国自古至今都是一个注重教育的国家,但是我国的教育模式成长衍化相对比较单一,尤其是明清时期到建国初期“八股取士”的思想还影响着人们,影响着教育模式,这也使得当时我国教育的单一化、应试化,从而导致学生求知欲望降低,学习兴趣下降,实质上影响了教育的质量。但值得庆幸的是当今是个网络盛行的时代,网络信息化在教学领域的应用丰富了教学方式,这个新手段与当今我国新教育政策的融合使得我国的教育真正走向素质教
摘要:情境教学是当下非常受欢迎的一种新型教学方法,其目的在于激起学生的学习情绪,带动学生的学习热情,该方法也非常符合当下的课程改革要求。在当下的道德与法治教学当中,教师只要能够合理运用情境教学法,就能够带动学生的学习热情,让学生对学习内容产生浓厚的兴趣,并思考道德与法治相关知识,全面提高道德与法治的整体教学质量。 关键词:初中;道德与法治;情境教学;应用 中图分类号:G633.2 文献标识码
摘要:时事政治资源是指在高中政治教学中,结合教育方针、政策等知识,展现的社会热点话题,基于学生对时代特征的把握,准确认识到当下的教学形势。高中政治教学对学生价值观的形成具有促进作用,也是爱国教育的一部分,所以教师要重视时事政治资源的渗透。基于此,文章首先介绍了高中政治教学中时事政治资源引入原则,接着重点从三个方面提出了一些有效的引入策略,以期为高中政治教师教学提供参考。 关键词:高中政治;时事政
摘要:为引领新时代中职学生“扣好人生第一粒扣子”,聚焦立德树人根本任务,根据课程自身特点和课程思政建设要求,积极推进“课程思政”建设,让所有教师都挑起“思政担”、所有课程都上出“思政味”、所有课堂都绽放“思政彩”,形成中职数学与思政课同向同行、协同育人格局,实现课程思政和知识传授、价值引领和能力培养、教书育人和素质提升的有机统一。在这一背景下,本文结合当前中职数学教学现状,探讨了思政教育在中职数学
摘要:语文是初中教育阶段非常重要的一门学科,在语文阅读教学过程中需要培养学生的听、说、写、读各项能力。因此在语文教学当中,阅读教学是非常重要的组成部分,教师可以针对不同的课程,为制定个性化阅读教学策略,给学生提供良好的学习空间与学习方法,让学生在语文阅读过程中掌握更好地阅读方法,提高整体语文教学质量。 关键词:初中语文;个性化阅读;教学策略 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章
摘要:阅读是高中语文学科中的一大核心组成部分,在高考中占据了极大的比例,在全新的新高考背景下,高中语文教师为了保证学生能够具备良好的阅读水平,必须要针对具体的阅读教学策略进行优化,让当前的教学模式与时代的需求进行匹配。只有这样,才能够帮助学生完成高质量的阅读学习。基于此,本文就着重探讨新高考背景下提升高中语文阅读教学成效的实用策略。 关键词:新高考;高中语文;阅读教学成效;提升策略 中图分类号
摘要:阅读和写作是高中英语学习中的重要学习内容之一,当前高中英语教师已经开始全方位研究读写结合的教学效率,从而想要探究一条新的英语教学之路。当前高中学生在阅读方面的理解能力和阅读速度普遍较差,在写作时只会简单地叙述,在词语应用、复杂语法、句式组合方面表现不佳,写不出让人眼前一亮的英语作文。因此,如何将阅读和写作这两个板块结合在一起,以阅读促进写作能力的提升,以写作训练加深学生对英英语章的理解,成为
摘要:小学语文教师要巧妙运用群文阅读,围绕同一个主题或多个主题精选一组文章,把多篇文章融合起来,提升学生阅读理解和文学鉴赏能力。小学语文教师要立足新教材特点,精心挑选群文阅读材料,设计开放式议题,启发学生思考,引导学生对群文阅读材料的人物形象、语言和动作描写等进行分析,鼓励学生开展讨论,让学生对阅读材料进行推敲,加快小学生语文核心素养培育。 关键词:小学高段;核心素养;群文阅读 中图分类号:G
摘要:写作教学活动,要根据实际的需要来开展。初中语文教师善于设计,注重细节,培养学生的良好的写作习惯,同时,教师要发挥更多的主导作用,将写作活动按照一定的计划开展,逐步的提高学生的综合素质,提升学生在写作活动中的参与性,让学生既注重平时素材的积累,也要注重写作方法的运用,极大的提升学生们在写作活动中的参与性和收获感。 关键词:初中语文;写作教学;语文教学 中图分类号:G633.34 文献标识
摘要:由于阅读在英语考卷中占据着重要地位,所以在教学过程中,教师就容易从做题技巧着手,以提升学生的考试成绩为主要教学目的。这种教学模式不仅会导致学生阅读能力发展受限,也会导致学生对英语学科产生抵触感。为此,英语教师就可以立足“互联网+”,采用主题式教学模式展开阅读教学,如此既可以提升学生的学习兴趣,又可以打破学科间的壁垒,提升学生的综合能力。 关键词:“互联网+”;初中英语阅读;主题式教学;策略
摘要:在初中英语阅读理解的教学中教师要注重通过阅读理解活动的教学,让学生打好英语的基础,并且让他们掌握科学的英语阅读理解的方法,在做题的时候提高准确率,进一步的提高学生们在学习英语过程中的兴趣,让学生们能够通过阅读理解的学习和大量的训练,促进英语综合素质的提高。 关键词:初中英语;阅读理解;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-
摘要:初中英语的听力教学活动,需要科学的开展并且逐渐地提高学生们的听力水平,要按照科学的规律来进行听力教学,切实抓好学生们平时的听力练习的兴趣的培养工作,让学生逐渐养成听力练习的习惯。通过听说读写综合活动的开展,让学生们在英语的学习中不断地有获得感,提高他们学习的主动性,也提高学生综合的效果。 关键词:初中英语;听力教学;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:19
摘要:近些年来,小学教育受到了社会各界的广泛关注,很多创新型的教学模式逐渐被广大教育工作者所认知,其中,作文先导式教学属于一种经典的教学手段。在语文课堂中,教师注重培养学生们的口头表达能力,并且向作文指导方面倾斜,从而有效帮助学生建立写作自信,提升写作能力。通过一段时间的作文先导式教学,学生们的表达能力能够得到有效提升,可以更加积极主动的通过文字表达自己内心的想法,提升对于作文的写作兴趣。 关键
摘要:近些年来,随着教育改革工作的持续推进,人们越来越提倡回归教育的本质,重视人的发展,提升学生的核心素养。特别是在语文这门学科中,阅读能力可以说是衡量学生核心素养的一个重要维度,但在具体教学过程中,仍旧存在许多问题和不足,本文就来着重谈一谈核心素养框架下,我国初中学生整本书阅读教学中存在的一系列问题,并提出一些改进策略。 关键词:整本书;阅读;教学策略 中图分类号:G623.23 文献标识
摘要:伴随着信息技术的高速发展,教育正在迎来一场全新的变革,由原来的投影技术,多媒体技术,再到现在的微课技术,都是教育变革的重要产物。微课在教育应用上的广阔前景,使其成为当前教学活动开展的重要手段之一。本文旨在探讨在初中阶段生物教学中,微课的应用策略,为今后微课应用进一步发展提供参考。 关键词:微课;初中生物;高效 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
摘要:高中生对世界的认识已经有了充分地认识,也有了自己的见解,在高中数学的学习中,他们不再满足于对公式的背诵,而是想要了解知识的来源和发展,需求在逐步地上升,作为教师在进行教学的时候也不能一味地为学生灌输数学知识,而是要启发式教学,满足学生的需求,培养学生的数学思维。本文从拓宽学生解题思路出发,从两个方向来分析在整个解题过程中如何拓宽学生解题思路,培养学生数学思维能力的策略。 关键词:高中教育;
摘要:本文以近年高考生物实验设计题为载体,综合分析学生失分原因及难点,结合教学实践,提出一些解答题目的方法和策略。 关键词:生物;实验题;解答方法与策略 中图分类号:G634.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0100 纵观近几年高考,生物实验题在高考试卷中所占比例越来越高,考查形式主要有分析型实验、完善型实验和设计型实验,其中,难度最大的是设计型实验,
摘要:义务教育阶段的历史课程,要求在唯物史观的指导下,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,使学生从历史中汲取智慧,逐步树立正确的人生观和价值观,养成爱国主义情感。笔者认为,失去认知升华和家国情怀养成的历史课,仿佛没有灵魂的躯壳。因此,作为承担育人主阵地功能的历史课堂,应尤其注重相关教学资源的开发,力争让学生从日常的学习点滴中汲取爱国主义营养,日渐养成家国情怀。 关键词:抗美援朝;抗疫;情怀 中图分
摘要:随着新课标的改革,初中生物实验教学也越来越看重提升学生的个人能力,而听说能力更是学生需必备的能力之一。上述所说的听说能力指的是学生可以在认真倾听的时候快速抓住对方话语的重点,并迅速且准确的表述自己的观点。而本文深入研究基于培养初中生“说”的能力的生物实验教学方法,以期可以提升学生的个人能力。 关键词:初中生物实验;“说”;教学策略 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号
摘要:当前,随着教育改革的进行,对各科教学活动的开展也提出了更高层次的要求。为了使物理教学活动更加有效地开展进行,教师可以将问题教学法运用其中,从而营造良好的课堂氛围,使学生能够对物理学习产生兴趣,主动去学习物理并爱上物理。这边文章首先对问题教学法进行相关的介绍,随后分析了在物理教学中存在的一些问题,并给出了将问题教学法运用到高中物理教学活动开展过程中的相关建议。 关键词:高中;物理学科;问题教
摘要:音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径,高中音乐教学应从学会聆听、深度挖掘、融入情境等方式切入,以音乐为主体,全面提高学生的音乐素养。 关键词:聆听;挖掘;情境;感悟;感知 中图分类号:G623.71 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0104 审美感知、艺术表现、文化理解是高中学生音乐三大核心素养,要提高学生的素养,如何感知音乐显得尤为重要,笔者认为
摘要:在现代高中地理教学中,为进一步提升学生的核心素养,教师应该积极思考如何帮助学生充分学习和理解所学内容。新课改背景下,高中地理教学的要求不断提高,难度逐渐增大,因此通过合理构建情境可以帮助学生更好地去掌握必备知识,提高关键能力,同时还能够提升学科素养,形成正确的价值观念。 关键词:核心素养;情境教学;高中地理;教学实践 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:插图广泛地存在于高中生物的教材中,对辅助高中生物教学起到了十分重要的作用。文章以人教版高中生物教学为基本切入点,在阐述高中生物教材插图内涵和表征的基础上,着重分析高中生物教科书插图应用存在的问题,并结合实际就插图在高中生物教学中的应用问题进行探究。 关键词:高中生物;教学书;插图;特征;应用 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0106
摘要:在当前的教育发展阶段下,在学校教育中对学生的核心素养进行培养是重要的教学诉求,在高中历史教学中,通过培养学生的核心素养,不仅能够加强学生对历史知识的理解,提升学生的学习效率,同时对于学生未来的发展具有重要的意义。从历史学科核心素养的内容上来看,具有实事求是性时空性以及解释性,在教学的过程中,需要根据核心素养的内容,以及要求来安排教学活动,保证在历史教学中学生的核心素养能够得到有效的培养。
摘要:科学素养教育水平是新课程教学改革的一项核心任务,生物科学史料中蕴含着丰富的教育价值,是提高我们的科学素养课程教育水平的良好素材。本文以教学实际为例,就课堂教学中充分挖掘课本教材中关于生物科学史的教育价值,探索提高学生科学素养的有效途径提出几点浅见。 关键词:生物科学史;教育价值;科学素养 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-010
摘要:苏联教育家乌申斯基曾打比方说,复习不是为了修补倒塌了的建筑物,而是为了加固原来的结构,并且添建一层新的楼房。结合多年的教学实践我以为,修补倒塌了的建筑物其实是最最基本的目标。具体说,复习课包括修补、加固、添建三个层次。 关键词:复习课;学本;教学 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0109 一提到复习课,我常想起以前教过的一个学生:
摘要:随着新课改的推进,培养学生的家国情怀也被列为高中历史教学的重点。家国情怀就是古人一直倡导的“修身齐家治国平天下”。高中生是家庭的希望,也是国家的未来,在对他们进行教育时,若不能融入家国情怀,让学生具备大格局,那么他们就容易产生以自我为中心的利己主义思想。这不仅不利于学生的个人发展,而且也不利于国家的繁荣昌盛。基于此,本文就如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀展开了探究,以期可以有所贡献。
摘要:数学学习主要运用的是我们的逻辑思维能力,教师需要做的是让学生去主动的思考,去总结知识之间的联系。高中数学作为高中教育的基础课程中的一种,十分的重要,对于学生之后的高段学习也有很大的帮助。如何优化数学教学,渗透数学文化,是教师要探究的内容和方向。高中数学课本里面基本上都是较为综合运用的教学知识,需要同学们去熟练的把握知识结构和互相之间的关系,并充分地学习其中的逻辑关系,以更好地理解和运用数学知
摘要:伴随着素质教育的不断深入,核心素养教育逐渐成为现代教育的重点内容。对初中地理教学来讲,传统的教学方式已经难以实现这一教学目标,且过于单一的讲解法难以提升教学效果。为解决这一问题,地理教师可以在实际教学中应用信息技术,通过知识的直观呈现、学生自主学习的形式,实现学生多元素养的发展,并提升整体的教学效果,进一步实现核心素养下的教学目标。本文就基于核心素养的初中地理信息化教学进行探究,并提出相关看
摘要:新时期新形势下的初中地理教学,不仅要传授学生地理知识,更要培养学生形成高尚品德情操和树立远大的理想。本文首先探讨“立德树人”背景下初中地理教学的任务,然后结合笔者的教学实践,谈谈初中地理教学如何落实育人目标。 关键词:地理教学;立德树人;培养 中图分类号:G634.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0113 党的十八大报告提出,要贯彻落实党的教育方针
摘要:传统的填鸭式教学方法,导致学生兴趣低下、课堂教学效果不能有效提高,新课改之后,合作学习法受到了广大教师的关注,教育工作者认为这种合作学习法可以有效提升学习效率,充分利用教学资源,发挥学生自主性与积极性,发展学生综合能力,提高学生个性化发展。 关键词:初中化学;小组合作学习法;教学效果;化学课堂 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0
摘要:新课程标准强调学科核心素养。其中的社会责任,指的是让学生应用生物学的认识,对社会事件作出理性的解释判断。新疆棉花是国际优质棉花,主要成分是纤维素。我们深挖相关知识点,引起学生关注并讨论,增强学生的爱国主义情怀,夯实生物学基础。本次复习课以新疆棉花为切入点,提出的问题串覆盖了高中生物全部教材中许多模块的内容,帮助学生梳理脉络,建立知识与知识及知识与社会的强力链接。 关键词:棉花;纤维素;社会
摘要:“核心素养”这个词,在教育界的热度一直居高不下,许多学校围绕新词“核心素养”开展新的教学改革目标,要求教师理解“核心素养”对学生的价值和意义,并学习先进的教学理念,创新课堂教学内容和形式。从实际出发,以小学语文学科特点为基础,立足教材,将“核心素养”这个抽象的概念具体化、简单化。本文以小学语文为例,聚焦小学语文的核心素养的课堂实践,为今后的小学其他学科的课堂实践提供参考价值。 关键词:小学
摘要:要构建小学语文的自主学习的课堂,在课堂建设方面给学生创造更多自主学习的机会和动力,要改变传统教学中,学生处于被动的学习状态,提升学生在学习中的自觉性,让每一个小学生热爱语文的学习,自觉地进行阅读和写作等其他的实践活动,让学生在自主学习浓厚的氛围当中不断地增强语文的综合素质。 关键词:小学语文;自主课堂;语文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘要:初中体育教学中,合作学习模式的开展是在原有传统体育教学的基础上,对学生进行综合能力培养的重要途径,初中体育教师要加强合作学习模式的应用,提高学生在合作学习中的参与性,让他们有充分地体验和参与,能够有更强的收获感,在合作中感受到人际互动的快乐,也能深刻的领会到人际交往以及体育锻炼之间的重要关系。 关键词:初中体育;合作学习;体育教学 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号
摘要:小学数学课堂上提问,需要一定的技巧,有效的课堂提问发挥的功能,也是多个方面多个层次的,小学数学教师在提问的设计和实施的过程中,更多的要尊重学生们学习的内在规律,提高学生在学习活动中的主动探究性,让他们结合着问题有更多的思考和探索,提高他们学习的效果。 关键词:小学数学;提问技巧;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-711(2021)23-0119
摘要:小学语文教学中,自主学习活动的开展,对于学生养成好的学习习惯,提高学习的效果来说非常重要,语文教师要尊重学生们在学习中的主体性,要让学生热爱语文的学习,真正感受到语文学习的快乐,提高他们学习的主动性和获得感,让语文教学更好地促进学生在生活中更好地适应和发展。 关键词:小学语文;自主学习;语文教学 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1992-711(2021)23-
摘要:很多高中物理教师不重视实验的教学,这也容易导致部分学生在学习物理学科的知识的时候,感到枯燥乏味难以理解,这严重挫伤了他们学习的自信心,所以,要求高中物理教师能够把理论和实践结合起来,将实验教学的地位巩固,提升学生在实验学习活动中的学习积极性,也能够切实的帮助学生解决一些理论学习当中所遇到的问题。 关键词:高中物理;实验教学;物理教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号
摘要:目前高中的各个科目基本都构建起了智慧课堂,尤其是高中化学,高中化学智慧课堂落实素质教育的重要改革方向。构建智慧课堂实际上也是教学方法上的创新,而它的构建对于培养高中生的核心素养以及创新能力都有着重大的意义。 关键词:智慧课堂;化学核心素养;培养方法 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-0122 一、引言 高中化学课是培养中学生实
摘要:随着经济社会的进一步发展,对人才综合素质的要求越来越高,以分数为主,以知识为本的“应试教育”已不利于培养符合社会发展的人才,2014年教育部提出了”核心素养“的教育观点,点明了教育教学改革的方向,以”培养学生全面发展“为核心这就要求物理课堂中不仅要传授物理知识,培养学生的科学素养,也要培养学生的人文素养。本文从教师的教育理念的更新和人文素养的学习,以及让学生感受物理之美、实施课程的融合、引入
摘要:对于初中生来说,地理是一门比较陌生的学科,很难实现高效的学习,并将所学知识应用于实践中。在教学过程中,教师需要创新教学方法,将地理知识的魅力展现在课堂中,激发学生深入探究地理知识的兴趣,培养其地理思维,打造高效课堂。“举三反一”的教学方法有助于提升教学效果,引导学生在参与课堂活动的过程中,提升综合素养。 关键词:初中地理;教学方法;举三反一 中图分类号:G633.37 文献标识码:A
摘要:小学体育高效课堂的建设需要教师更多地从学生角度去思考这一问题,并且能够为学生们提供更加具有创新性和有价值的课堂的环境。小学体育教师要更多的尊重学生们目前的学情,考虑到学生的喜好,让学生真正对课堂的学习感兴趣,并且也能够进一步地培养学生在体育锻炼当中的良好习惯。 关键词:小学体育;高效课堂;体育教学 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23
摘要:部编版初中道德与法治教材中包含“运用你的经验”“探究与分享”、“方法与技能”等六大栏目,每个栏目都有其独特的功能。教师要充分理解每一栏目承载的教育功能,利用好教材的资源,灵活采取恰当的方法,让道德与法治的知识内化于心,外化于行。本文以初中道德与法治七年级上册“探究与分享”栏目为例,阐述不同类型内容的具体教学策略。 关键词:教材意图:活动栏目:探究与分享 中图分类号:G633.2 文献标
摘要:在初中体育教学开展中融入更多创新的思路和方法,提高学生们在体育课堂中的参与性,也能让他们都能满足各自的兴趣偏好,在体育的学习中不断地有新的发现和成长收获,要用创新的思想组织体育课堂的内容,创新形式,拉近师生之间的距离,帮助学生养成经常进行体育锻炼的好习惯。 关键词:初中体育;创新;体育学习 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)23-01
摘要:地理学科是高中课堂的一门必修课,其在高中学科中占据着十分重要的地位,对学生的生活及综合思维的培养有着重要的作用。针对高考改革后的地理学科教学,教师应转变传统的教学观念,并创新教学方式,从而提高学生的综合能力,确保他们有更高的应试素质。 关键词:新高考;高中地理;改进措施 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:192-7711(2021)23-0128 随着时代的不断前进及教