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“双角”定位,“力”在共长-中学课程辅导·教学研究2021年23期

“双角”定位,“力”在共长

作者:廖雪芬 字体:      

摘要:“异地同课、互动课堂”教学质量不高,课堂效率低下,参与率不高,互动频率低下,学习兴趣不浓厚。“主角”定位,于教师,于学生,都是提升“互联网+”教育实效的根本。“毛虫能量圈课程式奖励”评价介入“互联(试读)...

中学课程辅导·教学研究

2021年第23期