国家课程方案不是悬浮于教育实践的一纸空文，而是嵌入育人现场的行动指南。它既以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"锚定价值坐标，为学校确定育人基准，又以“留白”智慧为学校与教师在课堂、社区等真实情境中将（试读）...
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