笔者执教鄂教版心理健康教育四年级（全册）的《在挫折中成长》时，构建“演 $$ 析 $$ 创"三阶教学策略，通过挫折情绪的多元表征促使学生重构对输赢意义的认知。
一、“演”出认知：具象化呈现挫折情绪
“演”出认知（试读）...
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