在小学道德与法治课堂上，部分教师创设的教学情境存在脱离教学要求、脱离角色行为年龄特点、远离真实生活等问题。为了更好地把握小学道德与法治教学情境创设路径，促进学生内化知识、提升素养，本文以统编版道德与法（试读）...
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