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“双减”背景下微课助力初中数学教学提质增效的路径探索-数学学习与研究2024年15期

“双减”背景下微课助力初中数学教学提质增效的路径探索

作者:陈丽华 字体:      

【摘要】“双减”政策的推行旨在减轻学生课业负担、教师教学压力,为教学提供更多空间.它要求教学要回归教育本质,以素质教育为目的,以“提质增效”为教学目标,创建有趣、自主、创新的课堂,以促进学生高效学习,实(试读)...

数学学习与研究

2024年第15期